最近，我的工作多了一项“特殊技能”——节前天气预报。

不是预测风雨，而是预测“请假潮”和“旷课潮”。清明前、五一前、端午前……我的手机总会格外忙碌。有装病假条的，有恳求“通融一下”的，更有的是，宿舍里几个人一拍即合：“这课没啥用，咱们提前走吧”。

当我找到这些同学谈话，得到的理由惊人地相似：

“老师，那课太‘水’了，听了也没用。”

“又不点名，别人都走了，我不走岂不是亏了？”

“我还不知道自己以后干嘛，上这课有啥意义？”

听完这些，我心里沉了一下。不是因为纪律被破坏，而是我看到一群成年人，正在把自己的选择权悄悄交出去——交给“别人都这样”，交给“我觉得没用”，交给“以后再说”。

今天，我想和大家认真聊聊：旷课，到底是谁的问题？成年的你，有没有能力为自己负责？

一、我们先谈谈那些“水课”

首先要承认：不是每一节课都精彩，不是每位老师都是演说家。有的课枯燥，有的内容你暂时看不到用处。这些感受，我理解。

但是，“我觉得没用”和“真的没用”之间，隔着一个巨大的盲区——认知局限。

你还没踏入职场，怎么知道管理学原理不会成为你将来的底层逻辑？

你还没完整做过一个项目，怎么知道消费者行为学不会在某个关键时刻帮你抓住客户？

你连自己未来要做什么都还没搞清楚，怎么有资格提前判定，某个知识对你的人生是“无效”的？

世界上最可惜的浪费，不是上了一节“无聊”的课，而是因为一节“无聊”的课，错过了一个可能改变你认知的瞬间。

二、我们再聊聊“别人都旷了”

这是我最担心的——宿舍集体旷课。

当整个宿舍都选择留在床上、提前回家时，你们不是在互相壮胆，而是在互相拖累。一个人旷课会心虚，四个人一起旷课，就变成了“我们都有理”。

心理学上有个概念叫“责任分散效应”——人越多，每个人感受到的责任就越小。一个人旷课会心虚，但四个人一起旷课，就变成了“我们都有理”。

但请你冷静想一想：

你的人生，是活给室友看的吗？

你未来的简历，是写“我们宿舍都没上课”吗？

找工作时的面试官，会因为“别人都旷了”就给你这份工作吗？

不会的。每一个“别人都”，最终都会变成你独自面对的“我只能”。

三、那么，旷课是学生的问题，还是辅导员的问题？

这是一个很深刻的问题，我愿意正面回答。

旷课这个行为，首先是你自己的选择，所以首先是你自己的责任。你已成年，在法律上是完全民事行为能力人。你可以选择来或不来，但也要学会为自己的选择承担后果——成绩下滑、知识断层、学习态度被质疑，甚至无法毕业。

而辅导员的角色，不是“保姆”，不是“人形监控”。我能做的，是当你迷路时递给你一张地图；当你摔倒时拉你一把；当你付出代价时陪你复盘，帮你找到重新站起来的方向。

四、对自己负责，从这三件事开始

如果你正在“旷还是不旷”中摇摆，或者已经开始旷课但心里不安，我想给你三条具体的建议：

第一，把“水课”变成你的“资源课”。

下次觉得一节课很“水”，别急着放弃。试着换个视角：你能不能在这节课上，锻炼“提取信息的能力”——哪怕再枯燥，老师讲的案例中，有没有一个数据、一个逻辑、一个观点将来能用得上？把它找出来。把被动听课，变成主动“挖矿”。

第二，在宿舍里当那个“破窗者”。

如果室友都在旷课、“躺平”，你不需要和他们吵架。你只需要做一件事：你自己去上课。你不旷，就是给“集体一致”的假象撕开一道口子。真正有主见的人，不会嘲笑一个对学习负责的人。

第三，如果你真的不知道未来要干嘛，就更不要把现在的手牌丢掉。

职业规划不清晰，我不怪你，20岁左右能想明白一辈子的人很少。但正因为不清晰，你才应该把手头所有能做的事情做好——上好每一节课、拿好每一个学分、积累好每一个可迁移的能力。因为你永远不知道，哪一节课上的哪个知识点，会成为你未来转折点的支点。

同学们，旷课最大的代价，不是扣分，不是通报批评，而是你习惯性地把“对自己不负责”变成一种生活方式。

20岁，是一个美妙的年纪。你可以选择早起、专注、对自己负责；也可以选择赖床、从众、得过且过。

我能做的，是把选择的权利和后果都如实告诉你。剩下的，是你的选择，也是你的人生。

下次假期前，在你关掉闹钟、准备继续睡的那一刻，问自己一句：

如果我旷掉这节课，我拿什么来交换？我的未来，愿意支付这个代价吗？

管理工程学院：李志珊（2026年第5期第3篇，总第34期）