各位同学：

目前已有部分同学投身专业实习岗位，其余同学也将陆续开启数月实习实践。这是人才培养方案中的必要环节，也是你们从“在校生”向“社会人”过渡的关键时期。值此之际，谨就实习期间需要注意的几个核心问题，与大家交流共勉。

一、深刻认识实习的本质：从知识输入到能力输出的范式转换

在校期间，你们的主要任务是知识的接收、理解与内化。而实习的本质，是一次学习范式的根本转换——从“输入导向”转变为“输出导向”。用人单位不再以试卷分数衡量你们的价值，而是以任务完成度、问题解决能力和团队协作水平作为评价标准。

这一转换往往伴随着不适感。部分同学可能会发现，课堂所学的理论知识与岗位实操之间存在一定落差。对此，建议你们建立“问题清单”意识：将实习中遇到的每一个技术难点、流程盲区或沟通障碍记录下来，通过查阅文献、请教前辈或团队研讨的方式逐一攻克。这种基于真实问题的学习，其有效性远高于被动听讲。请记住，实习的价值不在于完成规定时长，而在于通过实践检验并重构自身的知识体系。

二、建立科学的自我管理机制：时间、任务与关系的协同优化

脱离校园的统一作息管理后，良好的自我管理能力将成为区分实习成效高低的关键变量。建议同学们在实习初期即建立以下三个管理维度：

一是时间管理。采用“四象限法则”区分任务的紧急与重要程度，避免陷入“虚假忙碌”的状态。同时，建议保留每周至少两个小时的反思时间，用于回顾本周的收获与失误，并据此调整下周的工作策略。

二是任务管理。对于上级领导布置的每一项任务，建议执行“确认—执行—反馈”的闭环流程：接收任务时复述要求以确保理解无误，执行中保留过程记录，完成后主动汇报结果并请求改进意见。这一闭环能最大程度减少信息误差，也有助于在较短时间内建立可信赖的职业形象。

三是关系管理。实习单位的人际生态与校园有显著差异。建议同学们秉持“尊重但不谄媚、主动但不越界”的原则。对资深同事，以学习姿态请教；对同批实习生，以合作而非竞争的心态相处。一个值得注意的技巧是：在提出不同意见之前，先复述对方的观点并表示理解，这一“认可前置”的做法有助于降低沟通中的对抗性。

三、统筹实习与未来发展：构建个人职业竞争力的信息基础

实习不仅是教学环节，更是一次职业探索实验。建议同学们在实习期间有意识地完成以下三项任务：

第一，行业认知更新。通过实际参与业务流程，验证自身对行业的原有设想是否正确。如发现较大偏差，不必焦虑——这正是实习的意义所在，它为你们在毕业前调整职业方向提供了宝贵的缓冲期。

第二，能力短板识别。将实习中暴露的技能不足（如办公软件应用、专业软件操作、公文写作等）记录下来，作为返校后自主学习或毕业设计选题的明确方向。

第三，人脉资源的初步积累。与带教老师、部门同事保持适度的长期联系，互换联系方式，这些关系中的一部分，未来可能转化为就业推荐或行业信息源。

最后，实习不是大学生活的终点，而是以真实世界为教材的课堂，你们在大学前三年积累的专业基础、思维方法与抗压能力，已经为这一阶段准备了必要的条件。祝愿大家在实习岗位上展现应有的专业素养，平安、充实、有所收获地完成这一关键过渡。

机械工程学院：张梦蝶（2026年第6期第2篇，总第35期）