亲爱的同学们：

每当和你们聊起未来，我常常看到你们眼中闪过的光彩，也注意到那光彩背后的一丝不确定——“老师，我真的想不好以后要做什么。”其实，这种不确定本身，就是探索的开始。而每年进行一次的职业规划大赛，恰恰是为这段探索旅程点亮的一盏灯。

今天，我想从“以赛促学”的角度，和你们说说：这场比赛，本质上不是一场竞赛，而是一次沉浸式的成长课程。

它促使你将模糊的思考，落地为清晰的行动。我们常说“规划未来”，但若不落笔成文、不直面问题、不梳理逻辑，很多想法就只是脑海中的浮光掠影。比赛的准备过程，会“逼着”你系统地剖析自己：我的优势是什么？我真正热爱什么？市场需要什么？这个过程，本身就是一堂深刻的自我认知课。

它促使你跳出舒适区，主动探索未知。为了完善你的规划，你会主动去查阅行业报告、访谈学长学姐、了解企业动态。你会从一个被动的知识接收者，转变为一个主动的信息搜寻者和连接者。这种探索能力，是大学能教给你的最宝贵的本领之一，它将让你终身受益。

它促使你整合所学，看见知识的生命力。无论是专业课程的理论，还是社团活动的实践，或是读书思考的感悟，都能在规划中找到它的位置和价值。你会发现，所有的经历都不是孤立的，它们正在默默塑造着你未来的可能。比赛，帮你完成了一次宝贵的“知识整合”。

作为辅导员，我见证过很多同学的蜕变。那些曾站在台上略显青涩但眼神坚定的讲述者，往往在赛后拥有了更强大的内核和更清晰的路径感。比赛的真正奖品，从来不只是证书，而是那个在准备过程中变得更坚定、更开阔、更强大的自己。

请不要把“规划”想象得过于沉重。它不是一份一旦写下就必须终生遵循的“人生契约”，而是一张基于当下认知绘制的“探索地图”。它允许你边走边调整，但重要的是，你已经出发。

请相信学校搭建这个平台的用心，也请相信你自己内在的潜能。勇敢地报名，不是为了证明给谁看，而是给自己一个机会，去梳理、去追问、去创造属于你自己的未来叙事。

我期待着，在这次特别的“学习之旅”中，陪伴你们一起，遇见更清晰的自己。

计算机与软件工程学院：张高奇（2026年第6期第8篇，总第35期）