“为人师表”是个老生常谈的话题。这个词在生活中经常听到，说的就是人民教师。去医院看病，如果遇到一位问诊敷衍且态度不够友善的医师时，我们会质疑该医师的医德；去超市或商场购物，买到次品或是假冒伪劣商品时，我们会质疑卖场的商业道德。很多职业对从业者提出了高要求，教师也不例外。

作为一位老师，“为人师表”是教学生涯中最基本的职业道德

从事辅导员工作已一年有余，时间不长不短，这期间，学生与我都经历了很多。大朋友们即将升级为“大二”的学长学姐，一年的时间，足够让初入校园的同学们从青涩懵懂到相对沉稳和老练。而作为辅导员的我，也参加了很多培训，从辅导员岗前培训到各类专题培训，如学生干部如何培养、突发事件的应对及处理等，让我对今后的工作有了更深层次的认知并奠定了一定的理论基础，也正是有了更多的积淀之后，我在成为“服务员”还是“教导员”之中毅然而然选择后者，也不能再以“新”辅导员自居。

如何在实践中“为人师表”？

理论为基，实践出真知。为人师表，言传身教，做好新时代的筑梦人需要于实践中获得成效。为什么学习？学什么？怎么学？从这三个经典问题出发，思考如何去引导学生、培养学生，能够让学生成为一个会学习的人。作为一名大学生，不仅仅需要提交一张完美的学业成绩单；更要学会如何处理人际关系，如何锻炼并提升自己的能力，如何独立安排个人生活，这些也是大学的必修课。

我将这一年的工作简单总结为：我的“三步曲”及“四位一体”班级管理模式的雏形。“三步曲”主要是针对学生干部的选拔与培养，第一步：公开竞选班干部，培养学生乐于奉献、敢于担当的意识。利用军训观察学生，主动让学生提交班干部竞选申请表。第二步：引导班委会自主管理，培养主观能动性。权利下放，针对班级内部问题，班委会成员可自主讨论，我全程协助。这一举措的核心思想是，针对无共性的问题，无需统一思想、千篇一律，除校级与院级活动，班级活动可自主安排。第三步：系统培养学生干部，提高学生干部的影响力。团队协作少不了“领导”。

“四位一体”班级管理模式针对的是班级日常事务的管理。“四位一体”即“辅导员+班级助理+班委+寝室长”。辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，要熟悉九大工作职责，坚持“以生为本”、三全育人。班级助理作为信息传递者，在一年级时可暂时由班级主要班委轮流担任，一为培养其能力，二为班级助理的正式确立提供依据，计划在大二学年选出能够有效沟通学生、发现问题并消除隐患、具有综合能力的候选人。班委作为班级秩序的监督者，要能够协助做好班级学风建设，成为辅导员日常事务处理的“小助手”。寝室长不仅需要督促寝室成员了解与遵循学校的寝室规章制度，组织、落实文明寝室的评比，还需要成为班级信息的收集人，更重要的是成为学校安全稳定工作的基石。寝室长的存在对整个班级来说相当于帆，有帆则能扬帆起航，无帆则不进则退。

被人尊重，被人信任的感觉妙不可言，特别是去年教师节收到来自同学们的祝福，当时的“感动”无法用言语描述，只能自己体会。由衷感谢学生带给我的感动、自豪与骄傲，这更加坚定了我继续走下去的信心。前路漫漫，九九八十一难，也许我们都才刚刚开始。

（通识教育与外国语学院 杨丽萍）