为全面深入推进“十四五”规划教学重点内涵建设，引导计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）加强对混合式与项目化教学的认知，逐步理解并积极参与到教学改革中，11月13日至11月22日，学校面向全体23级新生开展“项目化和混合式教学培训会”，由学院各专业班主任作为培训的主讲人。（图为项目化和混合式教学培训会现场）培训过程中，参训教师鼓励全体23级新生积极参与混合式学习和基于项目的学习，熟悉学习过程中的注意事项，积极参与到授课教师所开展的各类教学活动中，逐渐养成良好的学习习惯和自学能力。（图为培训会现场）23级新生针对混合式学习和基于项目的学习提出一些问题，培训主讲人进行解答，并鼓励学生在培训后进行思考与讨论。项目化和混合式教学是学校“十四五”规划教学改革重点建设内容，通过面向新生开展学校范围内的教学改革理念宣贯，逐渐营造良好的教学改革氛围。

为让新生更好地了解学院，更好地适应大学生活，9月20日，艺术设计学院在A32大学生活动中心举行2023级新生见面会，艺术设计学院执行院长袁立庠、副院长周建、钱琳、骆琼、院长助理金亮、各专业教研室主任、辅导员张旭以及2023级全体学生参会，会议由钱琳主持。（图为艺术设计学院领导及新生合照）（图为钱琳主持大会）会议伊始，袁立庠为新生们作了详细的学院介绍，包括学院的历史沿革、师资力量、教学设施等方面的内容，让新生们对学院有了更加全面的了解。随后，周建针对学院的培养方案进行了详细的介绍，包括课程设置、实践教学、学术交流等方面的内容，帮助新生们更好地规划自己的大学生活。（学院领导、老师发言）随后，各专业教研室主任分别就自己所负责的专业进行了详细地介绍，包括专业的培养目标、课程体系、就业方向等方面的内容，让新生们对自己的专业有了更加深入的了解。会议最后，辅导员张旭分别就学生的日常管理和学习生活方面提出了建议和要求，希望新生们能够在大学期间努力学习，全面发展，为自己的未来打下坚实的基础。（图为新生认真

2023年10月11日下午3点，通识教育与外国语学院在A1S201举办了英语专业2023级新生导师见面会，会议由英语专业教研室陈蕾老师主持，副院长孙立以及36位英语专业导师到场参会。（图为陈蕾老师面向师生介绍英语专业导师制）会议伊始，陈蕾向与会师生介绍了学院设立英语专业导师制的初衷、目的和意义，强调了导师和学生各自的责任要求。英语专业导师制遵循“四年一导师”的原则，自2014年推行以来，不断改革和优化，旨在探索学生个性化成长路径，建立新型师生关系，通过导师对学生学业规划、专业指导、心理健康、科研实践、职业发展等进行引导和帮扶，帮助学生更好的适应大学生活，科学合理地规划学业发展，有效指导职业发展，从而全面提升本科生培养质量。接着，孙院长表示，学院会不断优化和丰富导师制的制度和形式，并鼓励导师多设计一些助力学生成长和发展的活动，更深入更细致地将导师制的工作推行下去。（图为导师见面会现场）最后，在导师面对面交流环节，36位导师依次与大家见面，并分别开展小组见面会。师生小组围绕同学们关心的学业、

为引导2023级新生顺利适应大学生活、完成角色转变、充分了解校情校史、科学规划大学生涯，计算机（大数据）学院自2023年9月以来，陆续开展2023级新生入学教育活动。制度教育明事理，集中课程启新程9月开学以来，计算机（大数据）学院大一辅导员以班级为单位，在2023级新生中集中开展《入学教育》课程，通过多角度、全方位地讲解安全意识教育、大学理念教育、学校制度教育、素质养成教育等课程，帮助新生提高安全防范意识和应对突发事件的能力，激发爱校情怀，增强对学校的认同感和归属感，了解大学生应当具备的行为素质，养成自觉遵守校纪校规的良好习惯，加深对职业化内涵的认识，有意识地提升职业化素养。（图为大一辅导员入学教育现场）参观学习绘前景，延伸教育添助力9月27日到10月11日，计算机（大数据）学院组织2023级新生分批参观学校校史馆，参观过程中，同学们认真阅读，从一块块展板、一件件实物中，感受学校厚重的历史积淀、丰硕的办学成果和奋发的进取精神，加深了对校史校情的认识，增强了对学校的认同感、归属感、自豪感。

机械工程学院于开学后开展了2023级新生入学专题教育、专业认知教育、校园和实验实训地参观等系列新生入学教育主题活动。学院领导班子高度重视，各专业教研室负责人和新生辅导员认真准备积极参与，学院团总支扎实组织落实，全面助力学院新生走好大学关键之步，开启全新大学之旅。认识大学，梦想启航——入学专题教育新生辅导员分专题带领同学们了解校史校情、认识大学生活，树立主人翁意识；讲解规章制度，明确可为和不可为；进行安全教育，筑牢安全底线；指导大学生涯规划，确立新的奋斗目标。告诉同学们要明确读大学的目的，思考自己的人生追求，打好学习、做人、求职基础，积极参加学科竞赛、校园文化活动，努力做一个全面发展的合格大学生。（辅导员开展专题班会）认知专业，笃行致远——专业认知教育各专业教研室相关负责人为本专业新生进行专业认知教育，主讲人立足专业发展，结合国家战略需求，从发展现状、专业特色、学科建设和培养方案等方面对新生进行详细阐述，重点介绍了就业情况和发展前景，帮助新生了解专业发展前景，培养学生树立专业认知意识。在交

为了让23级新生们更好地融入管理工程学院大家庭，增进师生之间的了解与交流，帮助新生了解学院专业的具体情况，更好的规划自己的学习生活，明确自己的学习目的，确定自己的努力方向。管理工程学院于9月14日晚在学校体育馆二层举行了2023级新生见面会。院长刘冰、副院长曹长芳、卢晓莉、于凤，各教研室教授、主任、教师以及全体2023级新生参加了本次见面会。会议由于凤主持。 （图为于凤主持会议）会上，曹长芳首先代表学院向新生们表示热烈的欢迎，重点介绍了学院的基本情况、专业设置、师资力量等。他强调，作为新时代的青年学子，同学们要珍惜在校的时光，努力学习，全面发展。接着，刘冰为新生们带来了一场别样的“开学第一课”。他从学院的历史沿革、学科建设、科研成果等方面全面展示了学院的辉煌成就。他表示，学院将一如既往地支持新生们的学业发展，希望同学们能够在这里收获知识、友谊和成长。帮助同学们进一步了解自己的专业和未来发展方向。 （图为曹长芳向新生介绍） （图为刘冰讲话） （图为见面会现场）随后，财务管理、工商管理、国际

为了帮助新生顺利适应大学生活、完成角色转变、充分了解校情校史、明确专业学习方向、科学规划大学生涯。2023年9月27日下午2点，电气与电子工程学院在校体育馆三楼开展了新生入学教育活动，电气与电子工程学院执行院长马利祥，党总支书记、副院长陈振，副院长梁美玉，副院长王伟，学工秘书吴猛，2023级新生辅导员以及全体2023级新生参加了此次入学教育，本次活动由陈振书记主持。 （图为活动现场）活动伊始，马利祥以“无奋斗，不青春”导入今天的课程，他从电气与电子工程的专业设置、师资队伍、组织架构、人才培养方案、办学成效等方面给大一新生进行了系统的介绍，促使新生们对学院情况有了进一步的认识。 （图为马利祥发言）活动中梁美玉从“工厂模式”的教育背景出发，介绍了学校教育教学改革的相关内容，以教学实践展示了我院当前使用的混合式教学模式、项目制教学的内容和成果，使学生深入了解学校教育教学改革的主要举措；结合星火认知大模型及科大讯飞研究院相关技术在我院教育教学及改革场景的应用介绍，引导学生通过正确使用技术工具强大

为进一步提高在校大学生的就业核心竞争力和职业生涯规划水平，落实“三全育人”教育理念，推动“三特学院”计划，电气与电子工程学院于4月23日下午两点在A1N104教室举办“大学生职业生涯规划设计大赛”赛前培训指导讲座。讲座邀请了紫云英创新创业学院综合办公室专员任丽娜老师担任主讲，电气与电子工程学院党总支书记、副院长陈振，学工秘书吴猛，全体辅导员、各年级参赛选手参加了本次培训会。（图为培训现场）讲座伊始，陈振讲述了职业对社会发展和个人存在的重要意义，职业成功是人生成功的重要标志，强调了职业生涯规划的重要性和学院开展此次比赛的必要性，随后宣布本次培训会正式开始。（图为陈振讲话）任丽娜首先以职业生涯规划大赛赛事概况和职业生涯规划设计大赛参赛技巧为切入点引出生涯规划的理念与思路，强调了职业生涯规划的重要性，着重分析职业生涯规划书的总体框架，并结合案例以及自身经验向同学们传授让作品脱颖而出的技巧；紧接着，指导学生以自身相关职业经历出发，对目标行业发展前景、现状及就业需要有清晰的了解，运用“MBTI的四

本网讯 为切实加强学生晚自习管理，督促学生养成良好学习习惯， 进一步围绕学校人才培养模式改革增强学生自主学习能力，促进学风建设再上新台阶，机械工程学院结合实际，围绕学校教育教学改革举措，制定“大二年级学生个性化晚自习方案”，通过“三课堂”推进个性化晚自习顺利进行。学科竞赛训练课堂为进一步推进教学改革，以培养学生“工匠精神、工程能力、产品意识”为特色定位，鼓励学生在指导教师的引导下，在大学生创意与创新分中心下的创客梦工厂、机械创新设计工作室和3D创客工作室等，通过项目实践拓展创新视野和锻炼工程实践能力。目前，已有57人申请开展实验室项目，34人申请开展学科竞赛备赛。学科竞赛训练课堂也是过去学院实行的晚自习免修相关政策的延申和完善，为同学们提供了极大的自由发挥创造力和团队智慧的空间，也正因为前期的积累和历练，学院在学科竞赛方面取得了长足的发展。以陈龙飞团队为典型的众多学科竞赛备赛团队，在学院提供的平台上，不断研究打磨项目，最终在省级、国家级比赛中大放异彩。（指导老师现场作项目指导）创新创业训

为进一步提高学院晚自习开展成效，提升学生在晚自习过程中的学习获得感，促进学风建设再上新台阶，计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）面向大二年级学生制定学院个性化晚自习实施方案并顺利实施，个性化晚自习主要开展的活动为素质提升类、课程辅导类、专题教育类、自主学习类。素质提升类素质提升类以双创实验室、专业实验室为基础，着力培养通过技术创新解决社会实际需求能力的人才，为广大同学提供锻炼自我、提升能力、展示才华的舞台。学生根据兴趣在实验室开展学科竞赛项目实践、实验室项目实践、大学生创新创业训练项目实践等。相信在双创实验室指导老师们的带领下，实验室成员能更好的凝聚在一起，创作出更优秀的作品。（图为实验室内同学讨论实验项目）课程辅导类课程辅导类由专业课老师定期为同学们答疑解惑，为保证实施效果，各班班长或学习委员以寝室为单位收集需要解决的课程问题，根据需求定期开展个性化晚自习活动，帮助学生解决课程问题，另外，部分同学在考研考公上存在疑惑，学院也会组织如何平衡比赛和学习之间的关系等话题的心得分享。（